两年一度的烟台市中小学综合实践活动优质课评选暨观摩活动分别在莱山区实验小学、烟台大学附属中学，栖霞市实验中学、庄园中学和栖霞二中成功举行。各县市区教研员、综合实践活动课程专家库部分成员、来自全市小学、初中、高中三个学段的参赛选手及骨干教师等500多人参加了本次活动。
    本次优质课评选活动以现场讲课+总结展示的方式按三个学段分别进行。110余名教师参加了现场讲课的角逐，经过评委会认真评选，最终评出小学45节、初中32节、高中15节优质课作为综合实践活动市级优质课。今年校内和校外课都采用了现场授课的方式，优质课的整体质量较往年有了较大幅度的提高，呈现出以下五个特点。
    一是活动形式更加多样。今年的参评课题涉及研究性学习、劳动技术、社会大课堂场馆体验、社会实践、公益活动、志愿服务、职业体验、研学旅行等多个领域，相较往年更加丰富。既有如《秋叶起舞》之类的校内劳技课，也有路行千里的研旅课程《跟着孔子去研学》，既有关注身边问题的研究性学习《关于文明礼仪的调查研究》，也有《再做育婴师》的职业体验，可以说是百花齐放，精彩纷呈。
    二是活动主题更加贴近生活。老师们对于新纲要把握到位，活动的选题与设计均来自学生身边感兴趣的“真问题”。教师在授课的时候遵循“实践—认识—再实践—再认识”的规律，指导学生在真问题、真实践、真体验的过程中对接生活、亲历实践、评价反思，充分体现了综合实践课程的实践性、开放性、自主性、整合性和连续性的特点。如《元旦联欢我策划》《探秘神秘的指纹》《走进网购》《我来当班主任》等实践活动选题，内容紧密贴近学生生活需要，活动内容设计程式深受学生喜欢，课堂上学生热情参与，情绪高涨，思维火花迸发，有效激发了学生深入探究的兴趣。《探究精武文化，传承民族精神》《追寻将军足迹，重温红色记忆》等选题从民族大义、革命精神出发，充分彰显了综合实践课程在立德树人方面的独特作用。
    三是活动过程更加体现学生的主体地位。学生是学习和发展的主体，参评教师以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，创设出自由、民主、和谐的课堂氛围，指导学生能主动参与、主动操作、主动合作、主动交流、主动反思，让学生在亲身体验和主动实践中增强自悟、自省能力，发展学生的实践创新能力和价值体认、责任担当的个性品质。如在《学做饺子皮》《手擀面》《花儿朵朵开》《衍纸贺卡》等课堂上，学生在教师的有效指导引领下，自主探究与合作学习相结合，学生在“做”中学，观察思考——动手操作——表达感悟。在这一过程中，教师对于学生问题解决与创意物化能力培养的过程得以真实呈现。
    四是多种教学手段的灵活运用更具时代特征。参评教师们熟练运用先进的技术手段，从PPT投影到实物展台的自由切换，从传统课堂教学到信息化技术的灵活运用，努力使创设的情景多姿多彩，教学手段变得魅力无限，学习过程体现出更加有深度地探究，为变革教学方式奠定了基础，为开展丰富多彩的学习活动提供了技术保障。如《城市的名片——走近烟台山》一课，教师为了实现采访过程的真实性，将平板电脑和手机带入课堂，现场使用QQ视频连线烟台山公园工作人员，用最真实的情景进行教学，充分发挥了“互联网+”的教学理念，收到了良好的课堂效果。
    五是课后展示环节充分发挥了互动交流、促进课程实施的作用。每位参赛教师课后进行五分钟的总结展示环节，这成为了综合实践活动优质课评选的独有特色。这个环节中选手结合PPT对综合实践活动课程内涵的理解、推进课程建设的贡献及在校内课程、社会大课堂、研学旅行等方面的工作进行总结汇报。老师跳出一堂课的时空限制，更加生动、立体、全面的展示自己在综合实践课程领域里的探索和贡献，有效促进了同行间工作交流、不同县域学校之间的经验分享。
    本次活动是教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发以来举行的第一次优质课评选，是我市综合实践老师对考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要活动领域最新探索的初步成果展示，同时也是一次重要的观摩学习和研讨推进的教研活动。它对我市综合实践活动教师队伍建设起到了良好的促进作用，进一步助推了我市综合实践活动课程实施水平提升和综合实践课程教师的专业化发展。（实践教育处  侯晓健）